Razones para fomentar la participación de los/as niños/as en un proyecto polideportivo: la perspectiva de los padres/ tutores

Authors

  • Veronica Fonseca Vieira Universidade de São Paulo (USP) / Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP)
  • Felipe Modolo Universidade de São Paulo (USP) / Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP)
  • Walmir Romário dos Santos Universidade de São Paulo (USP) / Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP) https://orcid.org/0000-0001-5558-3109
  • Rafael Pombo Menezes Universidade de São Paulo (USP) / Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP)

Abstract

Objetivo: identificar y analizar
las razones por las que los
padres/tutores eligieron que
sus hijos/as participaran en un
proyecto multideporte.
Método: quince padres/tutores
de 16 niños/as (de 6 a 10
años) inscritos en un proyecto
deportivo ofrecido por una
universidad brasileña fueron
entrevistados (entrevistas
semiestructuradas), cuyos
testimonios fueron tabulados y
analizados a partir del discurso
del sujeto colectivo (DSC).
Resultados: las motivaciones de
los padres/tutores se referían a la
variedad de prácticas (DSC1),
el incentivo a la práctica
deportiva (DSC2) y los valores
transmitidos a través del deporte
(DSC3).
Conclusión: los padres/tutores
creen en la importancia de
fomentar el deporte en los/as
niños/as (sobre todo en esta
etapa) y la variedad de prácticas
que se ofrecen en un proyecto
de esta naturaleza, sobre todo
con vistas a la incorporación
de hábitos saludables por parte
de ellos/as (justificados por la
preocupación por relación con
la obesidad, el sedentarismo
y el tiempo dedicado a los
dispositivos electrónicos).

Published

2023-08-07

How to Cite

Fonseca Vieira, V., Modolo, F., Romário dos Santos, W., & Pombo Menezes, R. (2023). Razones para fomentar la participación de los/as niños/as en un proyecto polideportivo: la perspectiva de los padres/ tutores. Revista Peruana De Ciencia De La Actividad Fisica Y Del Deporte, 10(3), 1670–1681. Retrieved from https://www.rpcafd.com/index.php/rpcafd/article/view/263

Most read articles by the same author(s)